2026年3月14日，由北京市教育委员会指导，北京教育科学研究院、北京青少年创新学院主办，东城区教育委员会、东城区教育科学研究院承办，北京景山学校教育集团等多单位协办的2026年北京市中小学“数学节”开幕会在北京景山学校隆重举行。活动以“数学Jia”为主题，融合数学历史传承与创新发展，吸引了全市各区中小学师生代表、教育科研工作者及创新学院分院代表参与，共同开启一场跨越古今的数学文化盛宴。
一、开幕仪式：权威引领，共启数学新篇
上午9时，开幕会正式开始。舞台中央，蓝色主视觉背景板醒目呈现活动主题与主办、承办单位信息。北京景山学校的讲台上，嘉宾与教师代表依次登台，围绕“数学Jia”的内涵展开阐释——“Jia”既寓意“家”（数学文化之家的归属感），也象征“加”（数学学习的拓展与赋能），更暗含“佳”（追求数学教育的卓越品质）。
市教育委员会领导在致辞中强调：“数学是科学之基、思维之钥。本次数学节旨在通过多元活动，让学生感受数学的历史厚度、生活温 京教育科学研究院负责人则介绍了活动的核心设计：以“传统数学智慧+现代创新思维”为双主线，通过展览、实践、竞赛等形式，推动数学教育从“知识传授”向“文化浸润+素养培育”升级。
二、文化展陈：穿越古今，解码数学智慧
活动现场设置了丰富的互动展陈区，其中古代数学场景还原与算筹文化展示成为亮点：古街数学互动区：一幅沉浸式古街画卷展开，身着传统服饰与现代校服的学生围站交流，仿佛穿越回古代市井。工作人员现场讲解“度量衡”“交易中的数学”等知识，让参与者直观感受数学在历史生活中的应用——从商贩称重到街道规划，数学始终是文明发展的隐形脉络。
算筹文化科普区：一块图文并茂的展板详细解析算筹的“纵式”“横式”计数法（1-9的表示方法），并以“1949”“1974”为例演示多位数运算逻辑。学生驻足观察、动手模拟，惊叹于古人对数字的精妙抽象：“原来千年前的计数法，和现代数学的位值原理一脉相承！”
三、颁奖与表彰：致敬创新，激发学习热情
开幕会的重要环节是优秀数学教育成果颁奖。舞台上，来自北京青少年创新学院各分院、区教育科学研究院的教师与学生代表上台领奖，他们的项目涵盖“数学建模解决社区问题”“趣味数学实验设计”“传统文化中的数学故事创编”等，展现了全市中小学生在数学创新实践中的多元探索。
一位获奖学生分享道：“我用数学建模优化了校园垃圾分类点的布局，这次经历让我明白，数学不止是书本上的公式，更是改变生活的工具。”教师代表则表示，活动为学生搭建了“学数学、用数学、爱数学”的平台，期待未来有更多跨学科、生活化的数学实践涌现。
四、活动延伸：多元实践，延续数学热爱
据悉，本届数学节将持续开展系列特色活动：数学文化工作坊：邀请非遗传承人讲解“中国算盘”“九章算术”等文化符号，学生可动手制作算筹、体验古算法；数学创新挑战赛：围绕“城市交通优化”“环保数据统计”等真实议题，开展小组建模与答辩；数学阅读与创作：鼓励学生撰写数学日记、改编数学童话，在文学与逻辑的交融中深化理解。
结语：以数为媒，共筑教育新生态
2026年北京市中小学“数学节”开幕会，不仅是一次知识的盛宴，更是一次文化的传承与创新实验。从古代算筹的智慧密码，到现代数学的创新实践，活动以“数学Jia”为纽带，将历史厚度、生活温度与思维深度融为一体，为全市中小学生打开了数学世界的多元视角。
正如现场一位教育专家所言：“当数学从课本走向生活、从传统走向未来，孩子们眼中的数字将不再是冰冷的符号，而是充满生命力的文化载体与创新工具。”随着系列活动的深入，这场数学节必将在京华大地掀起一股“爱数学、探数学、用数学”的热潮，为基础教育阶段的数学教育注入新的活力与灵感。
（李恒 撰）
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